Сенсорная интеграция -это отработка и упорядочивание головным мозгом потоков сенсорных импульсов, в результате чего человек получает информацию о себе и окружающем мире.

Если нарушение сенсорной интеграции незначительно, то может казаться, что с ребенком все в порядке, до тех пор, пока он не столкнется со школьными заданиями. Чтение, письмо, математика требуют хорошей сенсорной интеграции и предъявляют мозгу сложные требования.

Часто дети с нарушениями сенсорной интеграции плохо ориентируются в окружающем их пространстве. Они то и дело натыкаются на людей или предметы, поскольку не в состоянии оценить их пространственное положение, а также положение собственного тела. Эти особенности вызывают трудности с переписыванием с доски, буквы получаются кривыми и разного размера.
Некоторым детям особенно трудно записывать на слух слова. Они не могут интегрировать звуковые ощущения с ощущениями в кисти и пальцах.

Одной из самых распространенных жалоб родителей детей с сенсорными нарушениями является несобранность. Мозгу трудно организовать ощущения, ребенку трудно концентрировать внимание на таких задачах как уборка комнаты или написание сочинения по книге.

Подростку с нарушением сенсорной интеграции трудно планировать серии задач, он не знает с чего начать или сколько времени займет каждое действие. Если его прервать, он забудет, что делал.

Симптомы школьной неуспеваемости — это лишь результат неэффективной и нестабильной работы мозга по интеграции сенсорной информации.
К школьному возрасту сенсомоторный базис должен быть сформирован, в результате чего ребенок способен к самоорганизации и самоконтролю, уверен в себе, способен усваивать школьную программу.

Специалисты нашего центра разработали программу быстрой помощи при школьной неуспеваемости и СДВГ. Программа расчитана на 3 мес. Что входит в курс? Узнай подробности!

Запишись на консультацию и получи возможность пройти нейропсихологический интенсивный курс для школьников

8 (8362)32-03-05;

+7(927)882-03-05